5月16日，基础化学教研室6位教师在线上参加了成渝地区双城经济圈虚拟教研室启动仪式暨高校智慧教学研讨会。与会老师集体讨论意见总结如下：

   虚拟教研室是应对互联网时代学生学习方式变化的有益尝试。

   虚拟教研室的主要工作内容为：（1）组建跨学科、跨单位（学校、企业）的教学团队（2）建立跨学科资源库（3）建立常态化运行机制（4）联合开发适用于新时期课程（5）创新教学理论体系改革研究（6）创新实验体系改革研究（7）培养师资（8）跨学科科学研究（9）指导学生创新创业等九项内容。

   结合基础化学教研室现有的四门化学基础课程和实验课程的特点，开展虚拟教研室工作应该从知识图谱的延伸性作为切入点。比如，无机化学中的沉淀溶解平衡章节中常用的硫酸钡与影像医学中的造影剂链接。有机化学中的醌类化合物与中药材中常见有效成分（大黄素、紫草素等）的关联。分析化学中分析原理与统计学的关联以及分析方法和后续仪器分析课程的关联。医用化学的基本原理和疾病病理和临床治疗方法相关联。对于实验课程，应该体现互联网背景下的硬件软件发展，并于智能化的结合。

（文、图/基础化学教研室  编辑/连艳）